II.6.14. Gledališka igra 2.L SŠ

Gledališka igra kot del predmetnika

Gledališka igra v 2. letniku je del predmeta PUO - dijaki pridobijo eno od treh ocen pri predmetu PUO, ki gre v skupno oceno predmeta. V njej sodelujejo vsi dijaki letnika. En trimester so vsi umetniški predmeti (glasba, likovna vzgoja, evritmija, religija in razredna ura) namenjeni vajam za igro, kolikor le urnik dopušča. Vodja produkcije dobi:

1,5 pedagoških ur na teden:
- prisotnost na vajah
- priprava materialov (tekstov)
- beleženje prisotnosti dijakov na vajah
- predstavitev projekta na roditeljskem sestanku
- evalvacija, branje samoocen dijakov
- pisanje spričeval
30 ur NPD za izpeljavo projekta
- izbira režiserja, komunikacija z režiserjem pred začetkom, pred vajo, po vaji
- koordinacija ostalih segmentov (oder, scena, kostumi, luči, glasba ...)
- obveščanje, koordinacija
- sklepni govor

Težko komentiram te ure - predvsem NPD ure sama vedno presežem.

Izbor teksta

Izbira teksta je ključnega pomena, saj je potrebno pogledati na razred. Pogleda se število dijakov v razredu ter število takih, ki želijo res poprijeti za zadevo, tekst mora imeti primerno število velikih / vidnejših vlog. Pazi se tudi na to, da ima tekst za razred zdravilno, povezovalno ali kakršnokoli drugo funkcijo, ki pomaga, da se razred s samim besedilom lahko močno poveže. Najlepše je, kadar dijaki že pri branju samem uživajo, če se to zgodi kasneje, tudi v redu.

Izbira režiserja

Vodja produkcije izbere režiserja - glej seznam spodaj, s katerimi režiserji smo v preteklosti sodelovali. Z režiserjem se sklene pogodba o delu (pogodbo pripravi kadrovnica - trenutno Jera Aljančič). Režiser mora (s)poznati waldorfski način dela in namen igre, ki je bolje zapisan tudi v Učnem načrtu.

Razdelitev vlog

V 2. letniku dijaki sami povejo, katere vloge bi želeli igrat. Na seznamu vseh vlog označijo, katere vloge bi želeli igrat. Vodja produkcije in režiser vloge razdelita, kjer je povpraševanje veliko ali pa ga ni, je potrebno dobro skomunicirati z dijaki, da vzamejo neko drugo vlogo. Povedo tudi, katera zaodrska dela bi jih zanimala. To zapišejo na vprašalnik v prilogi (Vprašalnik vloge.docx).

Reklama

Zelo dobro je, da so vse zaodrske dejavnosti pravzaprav tudi del pedagoškega procesa in da dijaki po svojih zmožnostih in sposobnostih sodelujejo, kjer se počutijo močnejše.

Za gledališko igro je potrebno ustvariti gledališki list - običajno je to A4 list papirja. Na naslovnici je naslov igre, datum, avtor in režiser, navedene so vse vloge in dijaki, ki jih igrajo, zaodrske vloge, nekaj o avtorju in kratek opis besedila. Gledališki list je grafično usklajen s temo predstave.

Gledališke liste tiskamo v šoli na navaden A4 papir. Običajno je to na dan predstave ali kak dan prej, do takrat pa večinoma še nastajajo popravki. Šolski printer printa nekaj mm-ski rob, zato imajo ti gledališki listi belo obrobo.

Gledališke liste zložimo in pred prihodom publike v dvorano namestimo na naslanjače sedežev. Za dopoldanske predstave jih damo nekako na vsak tretji sedež, saj učenci le-te praviloma raje mečkajo kot pa berejo in vzamejo za spomin. Na popoldanski predstavi pa ima vsak sedež tudi svoj gledališki list, saj gre večinoma za svojce nastopajočih.

Plakate se obesi po šoli vsaj teden dni pred predstavo (avla, oglasne deske, zunanja oglasna deska, stari vhod, vrata v jedilnico ...). Priporočena velikost plakata: povečan A3, ki je tudi cenovno dostopen, A2 je že veliko dražji. Tiska se v papirnici, s katero ima šola sklenjeno pogodbo (ob Ljubljanici ali PanCopy v BTCju). Plakat je lahko izdelan ročno ali digitalno (odvisno, kaj dijakom, ki ga delajo, bolj ustreza).

Na predstave vabimo tudi na FB strani in na spletni strani šole. Za spletno stran je potrebno pripraviti sliko (jpg format) dimenzije 340x767 px in pa tekst, vabilo gre tudi v Trobento že zelo zgodaj in pa vabi se po emailu osebno.

Na tablo v zbornici se vpiše predstave in razredniki vpišejo, kdaj pridejo z razredom predstavo v dopoldanskem času pogledat - to je predvsem zato, da se razredi enakomerno porazdelijo na oba dneva. Zadnja leta pridejo na eno od dopoldanskih predstav tudi učenci iz Naklega (7. - 9. razred).

V tednu, ko se odvijajo gledališke igre, gredo dijaki v skupinicah po 3 tudi po razredih predstavit igro in povabit razrede, naj pridejo. Lušno je, če so v kostumih, ni pa nujno. Ne pozabimo na vrtec, 5.L, kuhinjo, tajništvo in druge pisarne, recepcijo, čistilke, tehnike in drugo.

Scena

Kostumi

Kostumografijo vrsto let dela Marina Maletin in tu ni veliko prostora, da prispevajo tudi dijaki. (glej tudi: II.6.17. Urejanje kostumov)

Dvorana in oder

Priprava dvorane in postavitev odra sta del pedagoškega proces, v katerem dijaki aktivno sodelujejo. Teden pred predstavami se po pouku postavi oder in uredi dvorano. Kak mesec do 2 tedna pred postavitvijo odra je potrebno obvestiti vse vpletene (hišnik, luč, ton, oseba za prostore, razredniki, športni aktiv).

Postavitev odra poteka skupaj z enim od "hišnikov", ki to znajo (Miha, Lojze). Dijaki znosijo izza podtribun podeste in noge, privijejo noge na praktikable in jih zložijo v dimenzijo odra (dimenzije odra z višino pove režiser), obesijo se zavese, pritrdijo ulice, položi se tepihe ...

Idealno je, da se isti dan postavijo luči (Anže Kreč, 041 348 186) in tonska oprema (Žiga Fabbro) in uredijo tehnične zadeve, povezane s tem. Kreč nam je pred leti zapustil star lučni park, ki ga sedaj hranimo v šoli. V jedilnici je tudi nekaj LED luči.

Taisti dan se v dvorano znosi:

vsa scena in rekviziti

kostumi

7 miz iz razreda (2 mizi za tehniko, ki je običajno na podestu na tribunah, 2 mizi med tribunami in odrom za režiserja in vodjo produkcije, 2 mizi v zaodrju za rekvizite, 1 miza na izhodu zadaj za masko)

vsi stoli iz razreda (na stole se napiše imena - na zunanji del hrbtišča se nalepi papirnat selotejp, na katerega se napiše ime dijaka) - vsak dijak ima zadaj 2 stola, na enem lahko sedi, na drugega odloži svoje obleke, kostum, osebne rekvizite ...

stoli iz vrtca (stari stoli iz jedilnice s kovinskimi nogami)

drugo, kar predstava potrebuje

Zatemnitev oken

velika okna iz Streliške v veliko telovadnico

plezalna stena

mala okna iz novega dvorišča v malo telovadnico

okno iz hodnika pri mali telovadnici

Drugo:

na vrata garderob, na vrata male telovadnice in na drugi izhod (strmi izhod, ki obstoja le, kadar so tribune zunaj) se obesi napis, kdaj potekajo predstave in naj se ne prižiga luči.

v avlo in na poti dol v telovadnico se prilepi list z napisom dolžine predstave.

Predstave (protokol)

Vrsto let že igramo 4 predstave v dveh zaporednih dneh ob 11.10 in ob 18.00 ali 19.00. Kadar sta dve zasedbi, je smiselno odigrati 4 predstave, lahko tudi samo 3, če je ena zasedba. Igra se po principu ABBA:

1. dan dopoldne: zasedba A
1. dan popoldne: zasedba B
2. dan dopoldne: zasedba B
2. dan popoldne: zasedba A

- Prvi dan po predstavi se dijaki zahvalijo režiserju in učiteljem, ki so pomagali pri predstavi. Rože priskrbi šola.

- Drugi dan po predstavi čestitamo dijakom, rože za dijake priskrbijo starši, dijake nagovori vodja produkcije ali razrednik. Sledi zakuska v jedilnici ali avli šole, ki jo organizirajo starši.

Snemanje predstave

Najbolje je, če za snemanje predstav (večernih) poskrbi eden od staršev iz razreda. Če to ni možno, za snemanje poskrbi oseba, ki je na šoli za to določena. Običajno se kamera postavi na podest na tribunah ali pa pred prvo vrsto. Možen je tudi mikrofon pred odrom, postavljen tako, da ne moti. Posnetek je potrebno urediti in ga dati vsem dijakom ter v šolski arhiv. (glej tudi: V.1.22. Foto in filmski arhiv)

Pospravljanje

Že nekaj let prakticiramo, da za gledališko igro 2. letnika pospravi 1. letnik. Vse stvari se znosi nazaj od koder so prišle (dobro je pisati seznam, kar pa meni nikdar ne uspe!). Skupaj s "hišniki" se pospravi zavese, tepihe in praktikable.

Evalvacija

Dan po igri naredimo evalvacijo. Večinoma poteka tako, da dijaki v krogu sklenejo svoje misli o predstavi, povedo, kaj je dala njim, s čim so se spopadali, na kaj so ponosni, izpostavijo lahko tudi kakšnega sošolca ali sošolko, ker jim je ali pomagal/a ali se je odlično izkazal/a po njihovem mnenju.

Na koncu še režiser in vodja produkcije skleneta svoje misli.

Dijaki o tem procesu napišejo tudi samooceno. Navodila za samooceno glej v prilogi (Samoocena - navodila.docx).

Okvirna časovnica

Pregled iger, ki smo jih izvedli na naši šoli:

Šolsko leto	Naslov	Avtor	Vodja produkcije	Režija	Datum predstave	Razrednik	Opombe
2024/2025	Miš, ki je rjovela	Leonard Wibberley	Lenka Kombia	Jure Srdinšek	19. in 20. 2. 2025	Jure Šavc
2023/2024	Modra ptica	Maeterlinck	Lenka Kombia	Jure Srdinšek	11. in 12. 4. 2024	Grega Poljšak
2022/2023	Ondina	Jean Giroudoux	Lenka Kombia	Juš Milčinski	1. in 2. 3. 2023	Metka Soklič
2021/2022	Beneški trgovec	William Shakespeare	Lenka Kombia	Juš Milčinski	16. in 17. 2. 2022	Tadeja Rakar
2020/2021	Visoška kronika	Ivan Tavčar	Lenka Blejec	Juš Milčinski	4. in 5. 2. 2021	Klemen Lah	Zoom igra
2019/2020	Naše mesto	Thornton Wilder	Lenka Blejec	Juš Milčinski	12. in 13. 2. 2020	Monika Černe
2018/2019	Nocoj bomo improvizirali	Louigi Pirandello	Lenka Blejec	Mare Bulc	27. in 28. 11. 2018	Barbara Kovačič
2017/2018	Norica iz Chaillota	Jean Giroudoux	Lenka Blejec	Mare Bulc	12. in 13. 12. 2017	Lenka Blejec
2016/2017	Dobri človek iz Sečuana	Bertold Brecht	Maja Maletin Kolarič	Mare Bulc		Grega Poljšak
2015/2016	Romeo in Julija	William Shakespeare	Maja Maletin Kolarič			Branka Strmole Ukmar
2014/2015
2013/2014
2012/2013