Advanced Search
Search Results
284 total results found
II.6.26. Valeta
Glavnino organizacije so se zavezali prevzeti starši in učenci, v NPD-jih imam za to predvidenih 5 ur, ocenjujem, da je to ustrezno. Organizacije se bomo lotili po NPZ-jih. (zapisala: Gaja Červ, 16. 1. 2025)
II.6.1. 1. šolski praznik
Učence 9. b sem spremljala na generalko ter se zvečer udeležila praznika. V NPD-jih imam za to 2 uri, dejansko so bile malo več kot 3 ure. Dokončano. (zapisala: Gaja Červ, 16. 1. 2025)
II.6.2. 2. šolski praznik
Učence 9. b bom spremljala na generalko in se udeležila nastopa. V NPD-jih imam za to 2 uri, predvidevam, da bo podobno kot pri 1. prazniku več. (zapisala: Gaja Červ, 16. 1. 2025)
II.6.5. Martinovanje
V NPD-jih imam za to 2 uri, v tem šolskem letu nisem z 9. r izvedla nobenih dobrodelnih aktivnosti, teh ur torej nisem oddelala. Mimo. (zapisala: Gaja Červ, 16. 1. 2025)
III.3. Opis
V delovnih obveznostih imam dodeljenih 40 ur; če seštejem vse govorilne ure, obveščanje prek elektronske pošte in odpisovanje na maile, SMS-je, telefonske pogovore, roditeljske sestanke in starševske večere, priprave nanje ter neformalna druženja, pisanje pris...
V.1.7. Lektoriranje pregledov del
V delovnih obveznostih imam za to 10 ur. Pri teh lekturah je neugodno, da skoraj neizbežno sovpadajo s časom, ko pišem spričevala, in opažam, da sem pri njih časovno neučinkovita in verjetno tudi nenatančna, ker sem utrujena. Dejanski čas, ki ga porabim, je me...
II.2.22. Zaključni izlet 9. r
Na prvem roditeljskem sestanku se starše seznani s splošnimi dejstvi o končnem izletu – denar zbirajo učenci s peko palačink, starši se lahko dogovorijo, da poleg šolnine prek položnice vsak mesec vplačajo obrok za končni izlet (cca. 20 evrov, razrednik se z A...
II.2.3. Pomoč in svetovanje OPP enotam in učiteljem
Gre za pomoč v kakršnikoli obliki vsem (v vseh enotah WŠLJ, vseh vrtcih WŠLJ), ki se srečajo z učenci s posebnimi potrebami in imajo kakršnokoli vprašanje na to tematiko. V aktivu se povezujemo z OE Gorenjska in OE Žalec. OE Primorska ima zunanje specialne pe...
II.2.2. Individualizirani programi za OPP
Za vsakega učenca z odločbo je potrebno z začetkom vsakega novega šolskega leta napisati nov individualiziran program (IP), program predstaviti staršem, ki ga s podpisom potrdijo. Ko učenec ali dijak pridobi odločbo o usmeritvi, ima strokovna skupina 30 dni ča...
II.1.5. Aktiv OPP
V aktivu se posvečamo letni organizaciji dela, strokovnim vprašanjem, sodelovanju z razredniki, učitelji, vpisno službo, spremljevalci in delavci, ki so zaposleni preko javnih del. Pogosta so tudi vprašanja o tehničnih, prostorskih in kadrovskih vprašanjih. ...
I.4.9. Varstvo otrok med predavanji
Bodoči prvošolci pridejo na 5 spoznavnih srečanj, kjer se v skupini posvetijo izbranim dejavnostim, ki jih pripravita dva učitelja. Specialne pedagoginje se dejavno vključujemo v aktivnosti in ob tem opazujemo otroke, ki kažejo posebnosti. Po vsakem srečanju d...
II.4.1. Knjižnica
Opis Dela v knjižnici vključujejo delo s knjižničnim gradivom (izposoja, urejanje knjig na police, sprejem otrok v knjižnico, učenje knjižničnega bontona …), uvajanje otrok v knjižnico v tretjem razredu (predstavitev knjižnice, branje in pogovor z razredo...
II.8.14. Pilates za zaposlene
1. Opis Pilates izvajam kot nepedagoško dejavnost, in sicer za učitelje. Vse kolegice, ki vadbo redno obiskujejo, so navdušene in v izvajanju vaj vedno bolj napredujejo. Zdi se mi, da je moja vadba velik doprinos k počutju v šoli, ki pa ne pomeni le individua...
V.1.25 Trobenta
1. Opis Trobenta je šolsko glasilo, ki se ga pošilja v elektronski obliki in je namenjeno obveščanju o dejavnostih in dogodkih, ki so se in se še bodo (napovednik) odvijali v šoli in glasbeni šoli. Oblika Trobente je zasnovana kot nekakšen časopis, prispevke ...
I.5.4. Svetovanje učiteljem, učencem in staršem
Kadar se izkaže potreba, da se z učitelji, učenci in/ali starši pogovorimo o aktualnih temah, se pridružim pogovornim uram, dopolnim zapisnik, če je potrebno in povezujem informacije, ki jih prejmem iz različnih virov.
I.6.4. Svetovalni center za mladostnike
V kolikor se izkaže potreba, se specialni pedagogi z razrednikom in tutorji povezujemo s Svetovalnim centrom za otroke, mladostnike in starše Ljubljana osebno in/ali po e-pošti in telefonu. Večinoma gre za timsko sodelovanje zaradi skupne skrbi za učenca ali d...
II.2.5 Izvedbeni načrt individualnih ur
Pred novim šolskim letom je potrebno razporediti vse ure dodatne strokovne pomoči tako, da so čim bolj smiselno razdeljene med specialne pedagoge in druge izvajalce. V kolikor se okoliščine spremenijo, je potrebno ure prerazporediti tudi med letom. Nove odločb...
II.2.10. Skrb nad individualnim delom SŠ
Za dijake, ki so usmerjeni v gimnazijski program s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo že ob vpisu v našo gimnazijo, je potrebno v prvem mesecu pripraviti individualiziran program, razporediti ure dodatne strokovne pomoči in bdeti nad njihovim...
II.2.14. Izdelava in spremljanje izvajanja LDN
V začetku leta sodelujem pri pripravi dela vsebine LDN-ja, ki opredeljuje delo z otroki s posebnimi potrebami. (Jožica Tramte, 17.1.2025) 2024/2025 V tem šolskem letu sem spet prevzela izdelavo LDN-ja. Na žalost ni bil v .doc formatu, zato sem imela nemalo...
II.2.45. Tutorstvo dijakom
Vključuje spremljanje dijakov, ki si jim dodeljen kot tutor. Trenutno sem tutor štirim dijakinjam. Lažje steče komunikacija z dijakinjami, ki jih srečujem pri pouku in se tudi bolje poznamo. Spremljam njihov šolski uspeh. O njihovih interesih in razmišljanju ...